IB-gedreven Leerkracht LC– coachend&inclusief onderwijs, Maastricht

Vacature Leerkracht LC met IB-taken (wtf 0,6– 1,0) Een enthousiast en klein team van 9 collega’s, dat vanuit passie voor onderwijs met elkaar samenwerkt aan een diversiteit aan onderwijsbehoeften

Een echte dorpsschool waar we te maken hebben met een hoge ouderbetrokkenheid

Een school waar alles draait om verbinding met elkaar en onze omgeving

Samenwerking met onze kindpartner Samen Spelen, van waaruit peuteropvang kinderopvang en BSO wordt verzorgd

Bij Kindcentrum De Maasköpkes in Borgharen groeit iedereen samen. Als dorpsschool met een klein, bevlogen team creëren we een veilige en vertrouwde omgeving waar kinderen zich thuis voelen en kunnen groeien. Met hoge ambities, sterke resultaten en een hechte verbinding met het dorp bouwen we samen aan een plek waar elk kind – groot of klein – zichzelf mag zijn.

Je komt terecht in een dorpsschool in de grote stad waar kleinschaligheid en persoonlijke aandacht centraal staan. Gelegen in het hart van het gezellige dorp Borgharen, bieden wij met onze kindpartner "Samen Spelen" een warme en veilige leeromgeving voor kinderen van 2 tot 12 jaar.

Bij De Maasköpkes draait alles om verbinding: met elkaar, met de omgeving en met de wereld om ons heen. Wij zetten in op een krachtige, betrokken en deskundige aanpak, waarbij ieder kind zich gezien en gehoord voelt. Samen met ouders en de dorpsgemeenschap is het streven onze kinderen een stevige basis te bieden voor een mooie toekomst.

Daarnaast zorgen we binnen de school en de stichting voor veel fijne formeleén informele ontmoetingen!

De werkzaamheden van de IB-er zijn gericht op het bieden van passend, inclusief onderwijs en het versterken van de onderwijskwaliteit. Ten eerste biedt de IB-er begeleiding aan leerkrachten en ouders bij complexere hulpvragen over kinderen en speelt een centrale rol in de communicatie tussen alle betrokkenen. Dit omvat onder andere gesprekken met ouders en leerkrachten en eventuele externe zorg-/onderwijsprofessionals om de ontwikkeling en behoeften van het kind te onderzoeken, bespreken en te komen tot een passende oplossing. Daarbij kan het gaan om didactische, pedagogische of sociaal-emotionele ondersteuning, afgestemd op de behoeften van de leerling.

Daarnaast vervult onze IB-er ook een coachende rol. De IB-er ondersteunt leerkrachten bij het verbeteren van hun klassenmanagement en didactisch of pedagogisch handelen, onder andere door het houden van lesbezoeken m.b.v. kijkwijzers.

Verder organiseert en stimuleert de IB-er het leren van leerkrachten en draagt bij aan een schoolbrede kwaliteitsaanpak. De IB-er begeleidt het leren van het team, passend bij de visie van de school, metéén doel: het beste onderwijs en goede resultaten. Het is ook de taak van de IB-er om deze resultaten samen met leerkrachten te analyseren en op basis van de bevindingen te komen tot een passende aanpak op zowel groeps- als schoolniveau.

De IB-er is op onze school tevens lid van het managementteam en zal voor een gedeelte van de werktijdfactor ook voor de klas staan.

Wat vragen wij?

Je hebt een opleiding tot IB-er/kwaliteitscoördinator afgerond

Je hebt een lerende houding en bent een enthousiaste teamspeler, die open staat voor vernieuwingen

Je bent flexibel, daadkrachtig en energiek

Je beschikt over uitstekende communicatieve vaardigheden en gaat de transparante dialoog aan met ouders, kinderen, collega’s en andere betrokkenen

Je beschikt over coachende vaardigheden en bent digitaal vaardig

Je hebt ervaring met handelingsgericht werken

#J-18808-Ljbffr